"追求技術(shù)進(jìn)步、服務(wù)科教興國、支持教育事業(yè)"
工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)理論，掌握機(jī)械工程的技術(shù)基礎(chǔ)和現(xiàn)代管理科學(xué)的基本理論及方法，具備較高的人文社科素養(yǎng)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠應(yīng)用工業(yè)工程知識(shí)，對復(fù)雜的生產(chǎn)系統(tǒng)、服務(wù)系統(tǒng)等進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評價(jià)、改善和創(chuàng)新，可在各類企事業(yè)單位，從事提高效率、質(zhì)量和降低成本等工作的，既通曉工程技術(shù)又擅長現(xiàn)場管理的復(fù)合應(yīng)用型專門技術(shù)人才。
學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)
工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)等機(jī)械工程學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；掌握機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、互換性與技術(shù)測量、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握基礎(chǔ)工業(yè)工程、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、管理信息系統(tǒng)、質(zhì)量管理與可靠性等專業(yè)知識(shí)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足生產(chǎn)一線崗位需求為目標(biāo)，以職業(yè)能力創(chuàng)新培養(yǎng)為手段，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路。注重培養(yǎng)學(xué)生的基本理論知識(shí)與職業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機(jī)械設(shè)備、建筑設(shè)備、化工設(shè)備、冶金設(shè)備及工業(yè)管道構(gòu)造基本知識(shí)，具備繪制工程圖、編制施工組織設(shè)計(jì)、施工質(zhì)量檢查評定、機(jī)械設(shè)備安裝能力，從事施工、設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
五、面向的職業(yè)崗位：配電設(shè)備安裝與試驗(yàn)，廠站防雷與接地設(shè)備的安裝，廠站防雷與接地設(shè)備的運(yùn)行，工業(yè)運(yùn)行管理與安全措施，管道維護(hù)，工業(yè)設(shè)備維護(hù)，建筑安裝行業(yè)，在施工，造價(jià)、質(zhì)量、安全、資料崗位群，從事安裝工程施工、預(yù)決算、質(zhì)量評定、安全管理和材料員工作。
六、培養(yǎng)規(guī)格
（一）工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基本規(guī)格描述
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線，掌握工業(yè)設(shè)備安裝技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。培養(yǎng)適應(yīng)工業(yè)建設(shè)、修造生產(chǎn)第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向工業(yè)設(shè)備安裝的運(yùn)行、安裝、檢修、試驗(yàn)及技術(shù)管理工作第一線的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。
（二）人才知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析
1.人才知識(shí)結(jié)構(gòu)
①公共基礎(chǔ)知識(shí)：具有國家教委要求的政治、英語、科技寫作等人文社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
②專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：掌握高等數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖、安裝測試、金屬結(jié)構(gòu)、工業(yè)設(shè)備安裝工藝、吊裝技術(shù)、工業(yè)設(shè)備安裝工程計(jì)價(jià)、施工組織設(shè)計(jì)與管理、工業(yè)管道安裝等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
③專業(yè)知識(shí)
具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)備安裝工作原理、結(jié)構(gòu)的專業(yè)知識(shí)理論；具有扎實(shí)的工業(yè)安裝、故障處理、安裝、檢修、調(diào)試、試驗(yàn)等方面的專業(yè)知識(shí)。
2.人才能力結(jié)構(gòu)
①基礎(chǔ)技能：具有較強(qiáng)語言文字表達(dá)和科技文章書寫能力和社會(huì)交往能力；達(dá)到國家教育部要求的高職英語課程教學(xué)基本要求，具有閱讀和翻譯本專業(yè)有關(guān)英文資料的能力；具有在信息化社會(huì)中工作、學(xué)習(xí)、生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基本操作和辦公自動(dòng)化軟硬件應(yīng)用能力。
②專業(yè)基礎(chǔ)技能：具備計(jì)算機(jī)輔助繪圖的基本操作能力；基礎(chǔ)電氣工程圖繪制的能力；能熟練運(yùn)用AUTCAD軟件繪圖。具備工業(yè)設(shè)備初步設(shè)計(jì)能力，并能進(jìn)行裝調(diào)試。具有分析中等復(fù)雜設(shè)備事故和解決本專業(yè)一般工程實(shí)際問題的初步能力和自學(xué)能力。
③專業(yè)技能
具備工業(yè)設(shè)備的操作、維護(hù)和運(yùn)行管理知識(shí)；熟悉各電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)和控制保護(hù)原理，具有工業(yè)設(shè)備運(yùn)行檢修能力。
3.職業(yè)道德與素質(zhì)要求
具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。
具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。
具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。
七、職業(yè)資格證書
維修電工、安裝電工、電氣運(yùn)行工、電氣值班員、施工員、造價(jià)員、安全員、質(zhì)量員、資料員等崗位資格證書。
八、接續(xù)本科專業(yè)機(jī)械工程、工程管理
九、課程體系分析
（一）主要公共課程
根據(jù)黨和國家有關(guān)文件精神，本專業(yè)開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、簡明新疆地方史、軍事理論與訓(xùn)練、大學(xué)體育、語文、安全教育、心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等公共基礎(chǔ)必修課；并開設(shè)大學(xué)英語、信息技術(shù)、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)教育、馬克思主義理論類課程、健康教育、美育課程等選修課。
（二）專業(yè)課程
1.專業(yè)基礎(chǔ)課程：本專業(yè)開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，包括：電工電子，電機(jī)學(xué)，電工實(shí)訓(xùn)，金工實(shí)習(xí)，安裝工程造價(jià)，工業(yè)設(shè)備，工業(yè)管道安裝，CAD實(shí)訓(xùn)，創(chuàng)新技術(shù)實(shí)訓(xùn)，電工技術(shù)、機(jī)械制圖、工程材料及加工工藝、工程測量、Auto CAD、工程力學(xué)。
2.專業(yè)核心課程：本專業(yè)開設(shè)專業(yè)核心課程，包括：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、起重吊裝工藝、機(jī)械設(shè)備安裝工藝、工業(yè)管道安裝工藝、安裝工程造價(jià)、施工組織與管理、定額預(yù)算。
（三）技能訓(xùn)練
實(shí)施第一次企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)踐。學(xué)生進(jìn)行工業(yè)設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修、測試的企業(yè)崗位訓(xùn)練；進(jìn)行工業(yè)設(shè)備的故障診斷、維修的崗位能力訓(xùn)練。
（四）課程實(shí)習(xí)
學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室或相關(guān)企業(yè)以工學(xué)結(jié)合的形式完成《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造技術(shù)》和《機(jī)械設(shè)備安裝》等專業(yè)課程的實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握發(fā)電廠電氣設(shè)備方面知識(shí)和能力，使學(xué)生獲得初步的從事發(fā)電廠電氣設(shè)備類崗位職業(yè)能力，為今后形成從事本專業(yè)綜合職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。課程結(jié)束考取中級電工職業(yè)資格證書，按要求完成學(xué)業(yè)者可獲得企業(yè)工作經(jīng)歷證書。授課過程盡可能以學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐任務(wù)為載體，教室與工作場地融為一體、技能培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)融為一體，課程考核與任務(wù)完成質(zhì)量及職業(yè)技能鑒定融為一體。
（五）頂崗實(shí)習(xí)
通過企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生對企業(yè)文化、職業(yè)道德進(jìn)行全面了解，在完成企業(yè)某工作崗位的具體生產(chǎn)任務(wù)的過程中，全面培訓(xùn)學(xué)生的綜合職業(yè)能力（專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力），實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離對接，企業(yè)、學(xué)生雙向選擇，雙向適應(yīng)。頂崗實(shí)訓(xùn)結(jié)束學(xué)生可考取某種中級或以上級別職業(yè)資格證書和企業(yè)工作經(jīng)歷證書。
（六）畢業(yè)實(shí)習(xí)
通過預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)道德、綜合職業(yè)能力的全面培訓(xùn)，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力、高質(zhì)量就業(yè)能力和可持續(xù)性發(fā)展能力。
教學(xué)設(shè)施
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序號(hào) |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
主要儀器設(shè)備 |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
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1 |
電拖實(shí)訓(xùn)室 |
電氣控制 |
通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)幫助廣大學(xué)生加強(qiáng)對理論知識(shí)的理解，并在實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行過程中，通過理論知識(shí)的拾取、轉(zhuǎn)換、分析方法，使學(xué)生掌握電氣控制線路安裝及調(diào)試的基本的操作技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。本實(shí)訓(xùn)室還可用高級維修電工技能鑒定的培訓(xùn)和考核。完成《電路基礎(chǔ)》、《電工電子技術(shù)》和《電工技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 |
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2 |
機(jī)加工實(shí)訓(xùn)室 |
普通車床、數(shù)控車床、數(shù)控銑床 |
主要承擔(dān)自動(dòng)化類專業(yè)《金工實(shí)訓(xùn)》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《數(shù)控操作與編程》等專業(yè)課程中普通機(jī)械加工、數(shù)控車(銑)編程及加工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也是高層次數(shù)控操作、編程人員的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)場所。 |
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3 |
可編程控制實(shí)訓(xùn)室 |
可編程控制器實(shí)驗(yàn)裝置 |
完成PLC編程練習(xí)和仿真運(yùn)行，能對簡單控制系統(tǒng)、復(fù)雜控制系統(tǒng)進(jìn)行編程學(xué)習(xí)和安裝調(diào)試，能組成計(jì)算機(jī)通迅、聯(lián)網(wǎng)的控制系統(tǒng)，適用于機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化專業(yè)的課程實(shí)訓(xùn)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)。 |
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4 |
電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 |
配備DGJ-1型電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置20套 |
訓(xùn)練學(xué)生正確掌握電子元件、常用電子儀器、儀表的使用和檢測方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析和解決問題的能力。不僅為理論知識(shí)提供感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和辨證思維的能力 |
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5 |
電氣設(shè)備實(shí)訓(xùn)室 |
電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)16臺(tái)，繼電器接觸器控制線盤，各種低壓電器電機(jī)模型，電工工具 |
該實(shí)訓(xùn)室為師生提供了進(jìn)行電氣控制技術(shù)方面的設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的工作條件，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、使用、維修和故障排除等能力。 |
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6 |
數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)室 |
EDA模電數(shù)電試驗(yàn)臺(tái) |
完成《數(shù)字電子技術(shù)》專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生了解更多電子元件的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。 |
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7 |
模擬電子實(shí)訓(xùn)室 |
EDA模電數(shù)電試驗(yàn)臺(tái)、示波器 |
完成《模擬電子技術(shù)》專業(yè)課程的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生記錄、分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題的能力。 |
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8 |
CAD實(shí)訓(xùn)室 |
聯(lián)想計(jì)算機(jī)100臺(tái) |
完成《電氣CAD》、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《自動(dòng)控制技術(shù)》等課程的教學(xué)和仿真。 |
（三）教學(xué)資源
1、專業(yè)課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
專業(yè)課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要緊緊圍繞"理實(shí)一體，雙證融通"人才培養(yǎng)模式和課程體設(shè)置要求，在調(diào)研分析課程對應(yīng)企業(yè)的崗位和典型工作任務(wù)，召開企業(yè)實(shí)踐專家座談會(huì)，系統(tǒng)了解行業(yè)企業(yè)勝任工作崗位、順利完成生產(chǎn)任務(wù)所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)的基礎(chǔ)上制訂。
2、質(zhì)量監(jiān)控與保障體系、質(zhì)量評價(jià)體系
質(zhì)量監(jiān)控與保障體系、質(zhì)量評價(jià)體系是人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障。在"理實(shí)一體，雙證融通"人才培養(yǎng)模式的實(shí)施過程中，校企共同制定并完善《發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《工業(yè)設(shè)備安裝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系》、《工業(yè)設(shè)備安裝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系》，制定了相關(guān)實(shí)習(xí)手冊和作業(yè)文本等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升職業(yè)素質(zhì)
（四）教學(xué)方法
1、全面推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式的"做中學(xué)、做中教" 教學(xué)模式并出臺(tái)獎(jiǎng)懲機(jī)制。
2、積極并深入微課建設(shè)，將教師第一課堂授課中心側(cè)重到學(xué)生第二課堂學(xué)習(xí)中心。
（五）教學(xué)評價(jià)
1、大力推動(dòng)教考分離體系的建設(shè)，督促評價(jià)考核更加公正客觀；
2、加快著手行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)方面組織參與考核評價(jià)。
（六）質(zhì)量管理
建立健學(xué)院、系部兩級的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，與合作企業(yè)建立一整套學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度，校企合作、教學(xué)資源共享、互惠互利合作機(jī)制，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。
十四、質(zhì)量保證
1.建立專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度等。
2.完善教學(xué)管理機(jī)制等。
3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評價(jià)機(jī)制等。
4.專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等。
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建筑智能物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),智能物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 |
